为了培养学生相互之间的集体精神，减少同学之间的差异化，强化学校的整体风貌，在1993年，国家教委下达了《中小学生统一着装》文件。这也是国内校园统一着装的开始。我国国内各校多以运动服作为校服，这也引起了不小的争议。

有很多声音都表示一直以来以运动服作为校服，过分忽略学生的身体线条发展，虚化美的概念，不利于学生自信心的培养。有些专家提出，如果进行校服改革，就应该展示出民族的特色，将传统汉族服饰样式加以改进，后而在学校内部统一着装。这样做既有利于培养民族文化自信，又有助于打造学生的审美基础。

汉服之美谓之华，汉服作为汉族传统服饰有独特的魅力，但在着装文化的演变中，我们渐渐忽略了民族服装的适用性。所以将汉服样式作为校服设计主题的这一提议，是否可行呢？

样式选择的困难

想要将汉服作为校服款式，就要先了解汉服。汉服最大的服饰特点就是其中地华夏礼仪韵味，是我国作为“礼仪之邦”的体现之一。这样一门服装学问背后必然是一个庞大的服饰系统。款式多样，颜色搭配和饰品的选择都很有讲究。

不列举所有的汉服样式，单单指在市面上流行的款式就不下十种，如曲裾、直裾、襦裙、圆领袍衫、朱子深衣、玄端等。不同样式都有各自的优点，但无论哪种样式，一套完整的汉服有三层，分别是小衣、中衣和大衣。同时汉服的夏季款轻薄，秋冬款厚重，甚至在外层还要披一件斗篷。

同时学校为了学生“德智体美劳”全面发展，开展了各种各样的特色课程。体育课，美术课，素质拓展课……而汉服实行的是“上衣下裳制”，并不方便学生的活动，不适合这些需要活动的课程，于是又要另外制作一套适宜活动的汉服。综上所述，如果将汉服选做校服款式，学生每天要面对一衣柜的校服，光是穿衣搭配就要不少时间。甚至为了活动课程，书包里还需要另带一套服装以备更换。

刚刚我们只是讨论了上衣和裤子的选择问题，接下来我们从学生整体展示考虑一下。假设学生们穿上了一身汉服校服，那么发型要不要配合衣着呢？鞋袜又怎么选择呢？

如果仍保持现在的学生形象：一个寸头/马尾的学生穿着一身汉服款式的衣服，再踩着一双运动鞋，看起来实在是不伦不类，完全失去了汉服作为校服的初衷，失去了美感，反而显得怪异。汉服如何改良从而适应校园生活是一个不好解决的难题。

价格材料的定位

学校在订购传统运动服校服时会考虑到学生的生长和发育，本就肥大运动服款式再加上大尺码的订购方式，一套校服学生就能穿几年，对于学生家庭够不上多大的负担。而市面上的一套汉服动辄就要几百上千元，同时汉服都是修身款式，意味着随着学生成长发育要不断更换尺寸，算下来又是一笔不小的费用。

王者荣耀联名汉服，二次元与三次元的碰撞会发生什么？

如果问现代的年轻人喜欢什么？那么一定会有人回答：游戏、汉服、洛丽塔。小时候那一批爱打游戏，喜欢披着床单的“大侠”们和有一个精致公主梦的孩子们长大了，他们有了自己的工作和薪资，能够独立且光明正大地将自己的喜好展现出来。那么如果游戏和汉服结合起

一般学校都会规定在校所有时间都着装校服，学生的校服都是几天一更洗的。运动服材料的选择满足吸汗，耐脏的需求，正好符合孩子们活泼好动的天性。虽然布料很廉价，但是不会引起孩子们穿着的不适。

假设同一场景换成汉服就不同了，汉服是贴身穿的衣服，如果材料廉价就会引起不适，如果太过昂贵清洗又是一笔费用。所以从价格层面考虑，汉服也并不适合于作为校服款式的备选。

实行校服改革的社会认同阻碍

校服还有一个作用就是去差异性，不仅减弱了贫富差异，也减弱了男女差异。如果以汉服作为校服款式的话，虽然仍然保留了去贫富化的任务，但仍然把男女差异展示出来了。

学生们正处于对异性关系懵懂的阶段，对探索两性关系有巨大的好奇心。而学生在学校的主要任务是学习，去性别化也是为了学生们能够专心于自己的课本知识。家长也会有这方面的考虑，是否会支持有待商榷。

在社会角度上来看，人们日常穿着从传统服饰转为常服已经很多年了，汉服现阶段还是属于小众文化，只流行在一部分人的小圈子里面。人们只知道汉服代表中国传统文化服饰，却没能深层次的去挖掘汉服文化背后的内在韵味。只从表面含义理解汉服，然后选择汉服去进行校服改革实在是流于表面形式的做法，一味追求古风古色也违背了实施校服改革的初衷。

其实在这几年汉服文化的重新兴起，代表了人们愿意从传统文化中去感知美，传递美，有利于我们对传统文化的传承。这也是专家提出将汉服作为校服款式的初衷。通过我们的考量发现，在实施中有一定的困难是因为没能掌握继承传统的方式。在古代，传统服饰也只在祭祀，祈祷，祭祖等重大活动才会穿出来，代表了庄重和严肃，在日常生活中并不会每天都身着华服。

时代在改变，我们也要不断去适应，而不是一味的执着于回到传统生活方式中。我们可以用其他的方式继承传统文化，比如举办传统文化讲座和传统文化知识竞赛。甚至选择一天作为传统文化节，在这一天身着汉服去感受传统文化在源远流长的时代变革中不变的魅力，这才是汉服文化最好的渗透方式。时代潮流与传统特色的碰撞，能够让学生们感受到不同时代对美的定义，有助于培养出孩子们正确的审美观念。

综上所述，将中小学校服改为汉服样式的专家建议并没有具体的实施方案和实施意义，因此可行性不大。我们对于传统文化的态度应该是取其精华，而不是要回到那个时代过一样的生活。不要担心文化的遗失，在不断的改革创新中，不变的是民族精神和继承精神。

文/平南